"變調"的生物學困

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"變調"的生物學困

文章Fish » 2007-03-14, 10:00

說變調,因為來的學生實在不怎麼學困。
被動。一張卷子寫沒幾個字。
後來發現:信心不足,不敢作答,而非不會、不想、沒興趣或懶,

已經習慣了"我學不好""我學不會",理所當然地上課是心不在焉、左耳進右耳出,
課本也就當然一片空白,啥重點都不用記。
考卷、學習單也理所當然地不須寫、或不須正確。
『態度』與『心態』。

帶他們看課本、畫重點、寫小卷。
然後拿出實物標本,電腦、光碟;
我怎麼覺得學困班與資優班在我的上課內容好像差不太多.......

上學期的第一批學生,是真的學困。
他們奮鬥很久。
在第三次段考,終於從20分階層上升到30分階層,
上課也跟得上筆記重點的速度,也有了信心和積極的態度
(最嚴重的兩個正巧在我的任教班)。
這學期他們不用來了。
我也很高興。

這學期......做功德?做口碑?消化上課時數?
我知道現在這兩個學生可以有收穫,
他們也願意另外找時間補考每天的例行小考然後早自習來上生物。
我知道他們喜歡。
縱使也許他們不需要。

其他的狗屁倒灶的事情。
也就不多說了。
老是要解決那種門打不開學生不曉得要來然後要四處奔走找學生以及當下決定換教室或是站在門外上課。
唉。

可不可以有真的學困讓我教??????????????????

喵~~~~~
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