自己的備忘錄--實驗-芹菜

生命‧生物‧教育‧教學.....大家都能進入閱讀、發表與回覆...

自己的備忘錄--實驗-芹菜

文章Fish » 2008-11-13, 15:54

我知道為何學生老是看不出芹菜哪裡紅了!

今天下午,我靈機一動!他們有看到『之前』的芹菜嗎?
好像沒有喔,所以,這兩堂課我都有要求,芹菜插到紅墨水、拿回組上以後,
『請認真看一下你們的芹菜』『這叫做還沒染紅之前的狀況』。
然後....半小時後...跟我說『沒有紅』的組別,大大減少,
唯一那一組還真的是因為葉子太率所以沒看到紅!

要學生先觀察一下『之前』的芹菜,較之『之後』提供另一株未染紅的芹菜做比較....
似乎前者比較好,喵。


又,用放大鏡、較之解剖顯微鏡,可以觀察更充裕。
解剖顯微鏡當然比放大鏡要好,但,一方面學生不熟、再者使用上比較繁複費時,
三是解剖顯微鏡一組只能有一個....
放大鏡,一組兩支(我很希望可以變成一組四支,喵),感覺起來參與感好多了。


--解剖顯微鏡的操作學生真的不熟。
可是這不是『現在』可以處理的。
我甚至在考慮....是否該建議書商,取消解剖顯微鏡這單元?
讓學生專精操作一種儀器。會不會比較好?


昨天買到一種新品種的芹菜,又小又多又細又便宜,叫做『日本溫室栽培芹菜』,
看來很適合放在10ml量筒做那個蒸散。
可是!它的葉子的變紅不明顯。
又!葉柄太細,雖然紅得很明顯,但,太細、學生不敢切。
還是花多一點錢買...青柄...芹菜吧,喵。
這兩天漲價了,近一倍。
唉。


喵~
頭像
Fish
Corvus macrorhynchos
 
文章: 5284
註冊時間: 2005-06-26, 21:53
來自: Microcosmos(小宇宙)

回到 教育/教學討論區

誰在線上

正在瀏覽這個版面的使用者:沒有註冊會員 和 1 位訪客

cron