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                                   實驗課手札

驗課手札--花的觀察      增修日期:2005/3/8


趁現在印象深刻趕快紀錄。不然,對不起『第一個班』!

 

一、本實驗課前必須交代 / 說明的事項--

1.簡介 『完全花』構造,包括:花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊等四部份。(By:投影片)

 

2.要求各組實驗課時,自備一朵『完全花』。

   杜鵑--學校校園就有,但『攀折花木記小過乙次』,建議同學『用撿的』,

   反正落花很多嘛!用撿的花可能沒有萼片:老師可以接受。

   百合--可以用買的,但最好是同學自己去買、自己去挑,不要讓家長『孝順』你。

   過去有家長幫著買,卻不知道『花藥』要留下,或是說買了很貴的花而不見得合用,

   倒不如曾有同學自己去花店挑,又便宜、又合用,甚至花店老闆乾脆送一朵的都有呢。

   絕對不要帶菊花:凡是看起來像菊花的都不要帶。它構造太複雜啦!

   劍蘭--小男生知道哪些花不可以送給小女生嗎?

   一是菊花(拜拜用的),二是康乃馨(送媽?)三是劍蘭(祭祖用)。

   劍蘭很便宜,也很常見,家裡有的話可以帶來。

 

 

二、本實驗必須達到的基本目標--

1.利用解剖顯微鏡(或 放大鏡)觀察 子房縱切後,子房內胚珠排列的情形。

   (畫下來,標明花名、倍數)

   常用花材--劍蘭(便宜、大。但 子房 會 貼在 枝條上,切取時要注意)

                        百合(大。可是貴喔)

                        桔梗(價錢適中。很適合觀察)

                        杜鵑(不用錢。可是...很小唷...)

                   

2.利用複式顯微鏡 觀察  花粉  的玻片標本,至少 100倍底下,花粉的形狀。

   (畫下來,標明花名、倍數;至少畫兩種花的花粉)

   常用花材--劍蘭:花粉很像 小麵包 圓圓的、有的中間好像被劃一刀?

                        百合:長橢圓形。像米粒。

                        桔梗:不怎麼好看。圓圓的。沒啥特色。除非很熟的,則會長出三個小小角...

                        杜鵑:也是圓圓的、沒啥特色。但,萌發了的,會有...三胞胎唷....

                        扶桑:花粉 好像 流星錘,是最好看的花粉。

桔梗•扶桑•鐵砲百合

 

3.完成實驗紀錄本,包括:花的外型觀察以及兩題討論題目自行完成。

 

 

三、實驗材料--的配置與器材規劃部分:

1. 每組一個錐形瓶內置一早上要用到的花(早上四個班作實驗,每瓶就擺四朵)。

   這花是學校供應(由設備組向花店洽買,或老師自行購置後報帳)

   (學校有錢的話就買  桔梗。學校沒錢的話...我就買劍蘭,自己再偷摘杜鵑)

   要學生切取一朵『最盛開』的花來做實驗。

  

   ...................

   我希望給學生豐盛的實驗情境。

   除了學校提供的每組一朵,我應該要自己多準備一些,免得最後一班花況不好會委屈。

   今年偷懶沒多準備。還好學生認真,每一組都有自己帶一朵花。好險!

 

   學校也提供給生物老師每人一朵  鐵砲百合。那適合提供學生  沾取花粉  觀察。

   我自己有去巡邏校園,想偷摘 扶桑。今年 扶桑還沒開。

 

2.每一組  解剖顯微鏡複式顯微鏡 各一,

   製作玻片標本一定要的  載玻片蓋玻片各二,滴管、小燒杯、乾抹布,

   以及一組 培養皿 (一個裝玻片們、一個當成砧板來切子房和放置解剖顯微鏡下觀察)

   還有很利的刀片(刮鬍刀片比美工刀好用)。

 

 

四、此次操作後的自我提醒--

1.沒辦法加看教學影片『有性生殖』。

   本影片只 9 分鐘,內容包括  海馬結婚、珊瑚產卵、青蛙假交配以及昆蟲、柚子花的有性

   生殖等等,精簡、生動、精采,很值得要求學生用心觀看。

   但:先看影片再做實驗=>本影片並非針對本實驗,因此對於實驗操作並無幫助,

                                               甚至學生會很興奮,以致操作變成玩樂。

           先做實驗再看影片=>各組完成實驗的先後不一,無法要求每個學生都認真觀看。

 

    故:建議捨棄看影片,把整堂課留給學生操作,也給老師更充裕的時間可以 monitor 學

            生的操作情形。

 

2.必須將關鍵步驟『圖像化』

   口頭講述、黑板版書『製作玻片標本』六字,不如一張投影片或版書圖畫,

   畫出 載玻片 + 蓋玻片 + 一滴水 + 牙籤取花粉。

   口頭說明『子房縱切』,不如把 子房影像打出來、實地演練一下給學生看。

3.善用 投影機 的特性。

   過去,經常將影片 檔案化,利用 power point 將前後的概念,銜接影片一起,以

   電腦 + 單槍投影  來教授。

   但,投影機可以將 花 子房外型 投影給學生看;而本單元也製作了詳盡好用的投影片。

   既然不看影片,本實驗大可捨棄 電腦 + 單槍投影,改以傳統的 版書 + 投影機 更合宜。

 

4.每組一瓶花的感覺很好,也很實用,務必記得繼續使用。

   培養皿記得要給兩個,不然 學生都 直接把 花 擺在 鏡台上觀察,會弄髒鏡台。

   =>給培養皿裝標本再放到解剖顯微鏡下觀察。要記得!

 

5.當然,清楚要求學生--收拾乾淨給老師檢查後才能離開--是一定要的。

   還有,解剖顯微鏡--這不行是第一次使用喔,那還得花一點點時間解釋用法。

   要求學生....邊看邊畫、做完基本的以後再去做其他的.....

 

 

我自己很喜歡這個實驗。

有『情』。

學生看著美麗的花,捨不得拆,而後專心作實驗、讚嘆、驚艷.....

 

我喜歡這個實驗。

喵!

[END]