小魚看世界 之

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10.人的發生 (小)

    人的發生 (大)

9.我的四大界教學

8.細胞

7.捉放法及其他

6.動物如何獲取養分

5.光合作用三部曲

4.從蛤仔說起

3.哪一隻是公的？

2.節肢動物門

1.生態與環保

『母體藉由臍帶和胎盤，將養份和氧氣擴散給胎兒...』這句話...

這張投影片好像可以解釋得很清楚耶。拋磚引玉，喵。

共計 六堂課  的簡述...

這單元不『簡單』喔，算算課程計劃該五到六堂課，

"精彩"處，是那個"模型"吧，還有小故事~~

也是說故事，企圖讓學生印象深刻且建立『估計族群』之概念。

應該...還蠻有效的吧？喵。

就是『消化』咩。大家想必在此單元....有過慘痛記憶吧？

我覺得，讓學生喜歡這單元，比讓學生考很高分，對學生更有實質幫助~~~

光合作用，一個從小就學過、但其實挺複雜也超級重要的一個生化概念。

我覺得『說故事』可以把它表達得有趣有清楚。您覺得呢。

餐桌上的蛤仔，怎麼吃飯？怎麼呼吸？牠不是所謂的『沒有臉』嗎？

怎麼生小孩？........

自然界裡，『傳宗接代』是絕對必須的，人們(尤其是似懂非懂的學生)卻往往以人類特有的眼光視之。剝除掉人的想法：大自然，真的很自然，不是嗎。

幾年來發現學生容易搞混的一些觀念，將之澄清~~

包括昆蟲、蜘蛛、蝦蟹、蜈蚣、馬陸、鱟甚至蚯蚓和蝸牛...

需用　魅力四射　軟體欣賞。是這幾年小魚有關教學的照片之精華集。

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