小魚看世界 之 |
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簡單教案 2011.3.15 | ||
10.人的發生 (小) 人的發生 (大)
9.我的四大界教學
8.細胞
7.捉放法及其他
6.動物如何獲取養分
5.光合作用三部曲
4.從蛤仔說起
3.哪一隻是公的?
2.節肢動物門
1.生態與環保
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『母體藉由臍帶和胎盤,將養份和氧氣擴散給胎兒...』這句話... 這張投影片好像可以解釋得很清楚耶。拋磚引玉,喵。
共計 六堂課 的簡述...
這單元不『簡單』喔,算算課程計劃該五到六堂課, "精彩"處,是那個"模型"吧,還有小故事~~
也是說故事,企圖讓學生印象深刻且建立『估計族群』之概念。 應該...還蠻有效的吧?喵。
就是『消化』咩。大家想必在此單元....有過慘痛記憶吧? 我覺得,讓學生喜歡這單元,比讓學生考很高分,對學生更有實質幫助~~~
光合作用,一個從小就學過、但其實挺複雜也超級重要的一個生化概念。 我覺得『說故事』可以把它表達得有趣有清楚。您覺得呢。
餐桌上的蛤仔,怎麼吃飯?怎麼呼吸?牠不是所謂的『沒有臉』嗎? 怎麼生小孩?........
自然界裡,『傳宗接代』是絕對必須的,人們(尤其是似懂非懂的學生)卻往往以人類特有的眼光視之。剝除掉人的想法:大自然,真的很自然,不是嗎。
幾年來發現學生容易搞混的一些觀念,將之澄清~~ 包括昆蟲、蜘蛛、蝦蟹、蜈蚣、馬陸、鱟甚至蚯蚓和蝸牛...
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